Чтобы получить помощь в написании дипломных работ нужно:
Специфика работы учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста в условиях учреждения дополнительного образования
Содержание работы(пример)
Введение
Глава 1. Теоретические основы работы учителя-логопеда с детьми в условиях учреждения дополнительного образования
1.1. Речевое развитие дошкольников в онтогенезе
1.2. Причины и механизмы нарушений
1.3. Специфика воспитания детей с отклонениями речевого развития в семье
1.4. Задачи, направления и формы логопедической работы с семьей ребенка с речевыми нарушениями
1.5. Характеристика учреждений дополнительного образования
Глава 2. Анализ деятельности учреждения дополнительного образования по развитию речи детей
2.1. Описание базы исследования - учреждения дополнительного образования
2.2. Методы исследования
2.3. Анализ результатов исследования
Глава 3. Комплексное планирование логопедической работы с учетом специфики учреждения дополнительного образования
3.1. Организация работы с родителями
3.2. Перспективное тематическое планирование логопедических занятий с включением компонента по ознакомлению детей с окружающим миром
Заключение
Библиографический список
Темы работ по предмету Логопедия
- Влияние дизартрического компонента на нарушение произношения у дошкольников.
- Влияние нарушений произносительной стороны речи на процесс овладения грамотой.
- Воспитание детей с отклонениями речевого развития в семье
- Использование дидактических игр в работе по коррекции нарушений звукопроизношения.
- Комплексный подход к преодолению симптоматики речевых нарушений при дизартрии.
- Коррекционная направленность дидактических игр в логопедической работе с детьми дошкольного возраста, имеющими общее недоразвитие речи III-уровня
- Коррекционно-логопедическая работа по преодолению нарушения письма у младших школьников
- Логопедическая работа с детьми при общем недоразвитии речи 1 уровня
- Методологические основы логопедии. Методы логопедии как науки.
- Нарушение интонационной выразительности речи у дошкольников с дизартрией.
- Нарушение произносительной стороны речи при дизартрии.
- Нарушения произносительной стороны речи у дошкольников.
- Нарушения фонематических процессов у детей с дизартрией.
- Определение логопедии как науки, её предмет, объект, цель и задачи. Связь логопедии с другими науками.
- Особенности голосовых нарушений у детей с дизартрией.
- Особенности нарушения звукопроизношения у детей со стертой дизартрией.
- Особенности общей, мелкой и артикуляционной моторики у дошкольников со стертой дизартрией.
- Отчет о производственной практике в Государственном дошкольном Образовательном учреждении Центр развития ребенка Детский сад № 11 с осуществлением физического и психического развития, коррекции, оздоровления всех воспитанников Красногвардейского района Санкт-Петербурга.
- Отчет о производственной практике в дошкольном учреждении “Колосок”
- Отчет о производственной практике: Анализ воспитательно-образовательного процесса МБДОУ №331 г. Челябинска п. Аэропорт
- Отчет о производственной практике: Практическая работа по оснащению логопедического кабинета пособиями по развитию речи
- Отчет о прохождении педагогической практики на логопедическом пункте общеобразовательной школы
- Понятийно-категориальный аппарат логопедии.
- Предупреждение нарушений письменной речи у детей 6-7 лет
- Принципы логопедии как науки.
- Работа учителя-логопеда с детьми в условиях учреждения дополнительного образования
- Специфика работы учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста в условиях учреждения дополнительного образования
- Сравнительный анализ нарушений звукопроизношения у детей с дислалией и стертой дизартрией.
- Строение и функционирование периферического отдела речевого аппарата.
- Строение и функционирование центрального отдела речевого аппарата. Три функциональных блока мозга (по А.Р.Лурия) и их роль в мозговой организации речи.